2016年
漁翁島上的海洋教育推廣
文／廖美香（第14屆志工）
出發飛往澎湖做教育推廣的那幾天，剛好夾在「莎莉佳颱風」與「海馬颱風」 之間，天氣忽晴忽雨，但幸好飛機沒有受颱風影響，順利抵達了澎湖馬公機場。
中華鯨豚協會這次來澎湖的夥伴共5位，有阿寶、辰辰、小玉老師、龍昇和我，分別到三所學校做鯨豚海洋保育教育的推廣。
10/20（四）上午抵達第一所推廣的學校-隘門國小，對象是3、4年級的孩子。第一節課由辰辰先做鯨豚簡介，透過澎湖海豚建廟的傳說故事以及澎湖隨處可見的海豚意象，立刻拉近了同學們與鯨豚的距離。而在台灣台語所稱的鯨魚 (海翁) 、海豚(海豬)，澎湖人一律稱它們為(海鼠) ，也是算我們此行新學到的收穫之一。
 隨處可見鯨豚的圖案 |
第二節課分別由阿寶、龍昇帶領海中鯨豚聲音辨識及鯨豚救援的課程！這兩個活動受到小朋友熱烈的歡迎，透過這樣的活動讓小朋友認識鯨豚身體的構造、或許某天在澎湖海邊看到擱淺的鯨豚，也能夠幫助它們。鯨豚的聲音對孩子們來說是陌生的，因此藉由撥放不同的聲音，讓孩子們瞭解原來鯨豚的聲音不是只有一種形式，牠們有時會像小鳥、有時會像機械、有時還像放屁聲…，這對孩子來說，是一個全新的感受，他們每個人欲罷不能，一直重覆排隊，說明這個活動多麼受到同學們的喜歡。
活動最後由辰辰總結，沒有乾淨的海洋就沒有豐富的生態，死亡的鯨豚取出的塑膠垃圾，讓同學們明白愛海洋、愛鯨豚也是可以由身邊最簡單的事情做起，減少使用一次性的物品，少用一個塑膠帶,原來我們也可以是海洋環境保護的小堅兵。淨灘只是治標，但真正讓海洋乾淨的事卻是小小的一個動作就可以完成的。
同天下午我們到第二所西溪國小進行教育推廣課程，對象轉為5、6年級的學生，大部分的課程安排跟上午差不多，只是講的內容深度又更加豐富一些。另外又試著玩了鯨豚賓果遊戲，但是遊戲的方式對於孩子或許還不太能理解，因此
課程結束後小玉老師給予了很好的修改建議。
10/21（五）上午到第三所學校-志清國中上課。對象是全校的學生，但雖說是全校也才29人。首先透過鯨豚分類的遊戲，讓學生認識鯨豚的外觀，透過討論讓牠們找出分類的依據，最後還要表上台說明。志清國中的同學，真的讓我很驚訝，澎湖離島的學生，並沒有因為地處偏遠，程度就比不上城市的孩子；相反地我們看見他們是非常努力的！在整個過活動過程中，不只是學生們認真參與，老師們也紛紛加入各組指導，還有老師恨不得替他們寫上答案，第一節課就在他們積極討論中結束。
第二節課由阿寶簡報介紹鯨豚的分類，讓同學更明暸學術上鯨豚的分類。最後，透過兩部影片，比較出一個星期，人們購物所產生的垃圾量，以及自備環保用具產生垃圾量有多大的差別，讓同學們發省少用塑膠袋的重要性。不起眼的塑膠廢棄垃圾，除了破壞漁業及觀光業，更會影響到海洋生命。可愛的海豚，我們不但要保護它，一個小小的行為，就能大大的幫助它們。何況這些塑膠垃圾碎成塑膠微粒，吃進魚類的肚子裡，再被人類吃進去，對人體健康也是很有影響，所以我們更應該落實生活上的減塑！
對澎湖人來說，海豚現在只存在傳說故事的記憶裡，1990年澎湖漁民屠殺海豚事件後，同年8月鯨豚改列為保育類動物，也開啟了鯨豚保育工作。我不禁想問，東部為保育鯨豚發展賞鯨活動的同時，在澎湖我們可以為這些消失的鯨豚做些什麼？也許未來在澎湖的鯨豚保育還有很大的推廣空間吧！
感謝這次有機會走進澎湖的校園，讓我近距離與澎湖的孩子接觸。同學們十分認真參與活動，學習的精神十分高昂。中年級的同學玩得最開心，對鯨豚救援的充氣海豚，非常喜歡。舉手幫忙保溼的同學十分踴躍。國中同學最出乎意料，事先沒有上過鯨豚簡介的他們，整個活動過程熱烈討論，上台的同學有條理的介紹他們的集體創作。也要感謝民宿老板小BLUE，幫了我們很多的忙。希望下次還有機會，再到澎湖，帶給同學們更多關於鯨豚的知識及課程。
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